2012年11月06日05:26 来源：人民网－人民日报 手机看新闻
大事记
建设学习型政党
党中央坚持把学习放在更加突出的位置。党的十六大以来，中央政治局共进行集体学习77次。２００９年，党的十七届四中全会提出，要“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务”。
吴汉东，中南财经政法大学校长，我国知识产权法方面最权威的学者之一。从教整整四十载，他已记不清讲过多少课，但有一次“讲课”有些不同。2006年5月26日，吴汉东校长与中国社科院法学所郑成思研究员一道，应邀为第十六届中共中央政治局第三十一次集体学习作有关知识产权保护的讲解。
谈起这一次讲解经历，吴汉东感到很是荣幸，而全党全社会大兴学习之风，让他对未来的发展充满信心。
集体学习针对热点问题
这一次集体学习，安排的内容是国际知识产权保护和我国知识产权保护的法律和制度建设。
“安排的内容应该说是非常有针对性的。2006年前后正是中美贸易争端非常激烈的阶段，而贸易争端中最突出的问题，一个是人民币升值的问题，另一个就是知识产权保护问题。”吴汉东认为，在这样大的国际背景下，集体学习知识产权保护方面的内容意义重大。
吴汉东说，在集体学习活动中，郑成思和他分别就国际和国内知识产权保护问题，进行了大约总计一个半小时的讲解。随后，中央领导同志发言讨论了半小时，讨论环节中多位领导同志还就如何完善我国知识产权战略、合理设置知识产权管理机构以及加强人才培养等话题向讲解人提问。
制度化学习提升决策水平
回忆起这次讲解，吴汉东说：“作为比较新的一个部门法，知识产权保护的重要性被中央领导同志提到如此高的高度，对这方面工作的理解又是如此深刻、精辟，让我深受触动。”
集体学习深化了对一些重大问题的认识，对科学决策起到了推动作用。“2008年《国家知识产权战略纲要》这一纲领性文件颁布，应该说与这次集体学习活动不无关系。”吴汉东说。
谈到集体学习制度，吴汉东认为，通过这种制度化的学习，重大决策听取各领域专家的意见和建议，可以不断提高决策的科学性。“这些学习内容都是重大和热点的问题，专家们的建议可以为决策起到一定的智囊和参考作用。”
吴汉东注意到，十六大以来，中央政治局集体学习内容广泛，从学科领域看，涵盖了政治、经济、文化、科技等诸多方面。
在经济社会问题复杂化、社会管理精细化的当下，重视学习、不断�
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